Az évkezdés rövid története

Az idei tanévet gyönyörűen megújult iskolában kezdhettük. Nyílászárócserék, fűtéskorszerűsítés, festés, burkolás, átalakítás, tetőtér beépítése, tanmedence befedése (folyamatban) történt az iskola épületeiben. Az első hetekben a tanítás mellett berendezkedés, dekorálás, eszközeink, szertárak rendezése töltötte ki időnk jó részét.
Az IKT kompetencia fejlesztését az egyik 7. osztállyal valósítjuk meg. Mivel a kémia, fizika 7.-ben új tantárgy, az első órákon nem az IKT használat volt a hangsúlyos. Digitális eszközként elsősorban az interaktív táblát használtuk, de frontálisan.
Néhány óra elteltével elkezdtük a tanulói laptopok alkalmazását. Meg kellett ismerkednünk az eszközzel, a felügyeleti rendszer működésével, funkcióival. E-mail címeket hoztunk létre, majd megkezdtük a Google dokumentumok megismerését, az internetes kutatómunkát, rendszerezést, az együttműködést a feladataink során. Néhány technikai gond ellenére a gyerekek ügyesen, rugalmasan alkalmazták ezeket, a kooperatív munkáknak köszönhetően a lassabban, kevésbé biztosan haladók is segítséget kaptak társaiktól.
Alig telt el néhány hét, az addig elért eredményeinket a tantestületünk tagjai előtt egy bemutatóóra keretében meg is mutathattuk. De erről egy következő bejegyzésben fogok írni, rövidesen.

Hiányzó blogbejegyzések

A múlt hét eseményeinek köszönhetően a blogírásban sajnos lemaradtam. A hét utolsó napjaiban derült ki, hogy a PROMPT e-learnig kurzusát tovább folytathatom aktív résztvevőként - az addigi bizonytalanság miatt, a bejegyzések írása szünetelt. Mindezek mellett, a múlt hét, ez a hét, bemutatóórákra, műhelymunkára, pályázati nyitó rendezvényre való felkészüléssel telt, amelyek a mindennapi tevékenységek mellett nagyon sok időt igényeltek.
Hiánypótlás folyamatban.

Mit rejt a blog címe?

IKT használatát fizikaórán
(meg kémián, meg matekon).

Szeretném bemutatni, hogyan lehet a természettudományos tanórákon tanultakat megértetni, elmélyíteni, a tanulói tanári eszköztárat kiegészíteni, bővíteni (sajnos néha? pótolni) digitális eszköztárral.
Hogyan használhatók a Classmate Pc-k és a felügyeleti rendszerük az órán?
Miért hasznos  Google dokumentumokat használni az együttműködés során?
Interaktívtábla és interaktív feladatok a gyakorlatban.
Problémák és sikerek a mindennapokban.